Meio ambiente, arte, criatividade, animais e muita diversão!!

E na EMEI Azaleia, quanta aprendizagem sobre o Reino Animal!!

Motivação, diversão e aprendizado são as palavras que definem as crianças com as quais as pibidianas Elisane, Daniela e Tauana estão desenvolvendo seu projeto.

Além de apresentarem um teatro, as próprias crianças ajudaram as professoras a montar o cenário e a eleger de que forma a história seria contada.

Com fantasias, fantoches e outros acessórios, divertiram-se ajudando as profes a criar a peça teatral para aprender mais sobre o Reino Animal e a preservação do Meio Ambiente.

Desse modo, os pequenos demonstraram que são capazes de muitas coisas incríveis, pois foram criativos e participativos!!

Dentre essas, muitas outras atividades lúdicas foram desenvolvidas durante todo o projeto elaborado pelas acadêmicas bolsistas do Pibid na EMEI Azaleia!

  Aprender brincando e criando é muito mais divertido! 

O que é possível fazer com um simples lenço?

Aprender sobre novas texturas, utilizando diferentes materiais, é o objetivo geral deste novo projeto que as pibidianas Sinara, Raquel e Priscila iniciaram na EMEI Alice Maciel.

Na primeira etapa do projeto, as acadêmicas contaram a história do Lenço Vermelho de forma interativa para as crianças.

Então, pediram que cada um demonstrasse uma maneira diferente de utilizar o lenço. Dessa forma, as crianças puderam demonstrar toda a criatividade possível, através das invenções de possíveis usos para o lenço vermelho!

No segundo momento, foi feita uma atividade musical. As pibidianas distribuíram para as crianças lencinhos menores e, conforme a música ia rodando, elas orientavam os pequenos a realizarem diferentes ações com o lenço.

As crianças se divertiram muito, jogando os lenços e dançando com eles sobre diferentes partes do corpo.

Além de musicalizar, esta atividade gera o exercício da coordenação motora das crianças. 

Todos puderam sentir as texturas dos lencinhos macios e suaves, deslizando sobre seus corpos ao som das músicas apreciadas!

E matemática, os bebês podem aprender???

Os bebês aprendem muitas coisas em suas interações com o meio ambiente. Neste primeiro momento de vida constroem esquemas mentais capazes de progressivamente desenvolverem seu conhecimento lógico matemático. Aprender sobre cores, sons, classificar por identificações possíveis alguns objetos são ações importantes na primeira infância. 

  

Na segunda etapa do projeto que as pibidianas Lisandra e Viviane estão realizando na EMEI Pimk, as seguintes atividades foram realizadas:  as crianças foram sentadas em roda e a professora chegou com um guarda-chuva, contando uma história inventada por ela. Nesta história, ela caminhava pela rua, quando, de repente, começa a chover.... Fez então uma chuva de bolinhas coloridas. Com o incentivo e ajuda das professoras, as crianças lançavam as bolinhas para dentro de uma caixa. Assim, foram convidadas a repetir a chuva de bolinhas por várias vezes, o que fizeram com muita alegria! Algumas ficavam de baixo do guarda-chuva, com a profe, enquanto outras formavam a chuva com as bolinhas. Depois que se divertiram com esta atividade, foram dispostas várias caixas de papelão para que guardassem as bolinhas, classificando-as pela sua cor.  

No momento seguinte, as pibidianas organizaram a turma para ouvirem uma outra história, também inventada por uma das acadêmicas. Essa história conta que o vovô colocou laranjas e alface no carro e viajou do sítio para o centro da cidade. Uma criança colocou um chapéu e fez o papel do vovô da história, enquanto as outras crianças colocavam as bolinhas laranjas e verdes no carro, representado por uma caixa. Com a boa entonação de voz, a história ficou ótima e todos gostaram muito!

Depois, as acadêmicas dispuseram várias caixas de papelão na sala, para que as crianças manipulassem conforme seus interesses. Ao final, as professoras empurravam as caixas e todos passearam de carro, cantando várias canções!

  

"Bi, bi, “piuíii, tchau-tchau, dirigindo o meu carro, eu vou pegar o trem!" Que alegria!!! Desse modo, além de contribuir para a construção precoce lógico-matemática das crianças, as pibidianas continuaram as explorações sonoro-musicais com os pequenos, ampliando também as possibilidades imaginativas, criativas, lúdicas e a coordenação motora dos bebês. 

Culminância do projeto "O Palhaço e a Bailarina"

As acadêmicas Beatriz, Regina e Franciele terminaram o projeto "O palhaço e a Bailarina" , realizado na EMEI Alice Maciel, com um passeio até uma instituição que abriga pessoas que não tem onde morar, levando donativos.

Durante o percurso até o albergue, as crianças se divertiram muito, pois o palhaço Alegria sorria e cumprimentava a todos os que passavam! 

As crianças o questionaram: - Por que você está dando oi para todo mundo? E ele respondeu: - Porque devemos ser simpáticos com todas as pessoas. 

Todo mundo gosta de um sorriso, não é mesmo?? Com ações concretas, as acadêmicas, durante todo o projeto, demonstraram como devemos agir em relação aos outros, controlando emoções, sendo otimistas, cuidando dos outros, expressando sentimentos, entre várias maneiras de agir socialmente!

Ao retornarem à escola, depois do passeio, realizaram um lindo teatro na EMEI Alice Maciel, apresentando-se para toda a escola.

Para comemorar a passagem dos palhaços e da bailarina pela escola, e todas as aprendizagens do mês, realizou-se na escola uma Festa à Fantasia! 

Enquanto o palhaço Alegria pintava o rostinho dos pequenos, a Bailarina e o palhaço Sorriso ajudaram os pequenos a vestirem suas fantasias. Depois, todos dançaram e brincaram até chegar o momento da despedida. 

O palhaço Alegria ficou um pouquinho mais com as crianças. É difícil a despedida, e eles sempre querem que as acadêmicas fiquem um pouco mais, então, o palhaço Alegria sentou-se no chão e conversou com as crianças, explicando que logo viriam outros personagens. Suavemente, despediu-se.

É preciso ser sensível às emoções e sentimentos das crianças. Uma boa professora sabe disto! 

Para as pibidianas Regina, Beatriz e Franciele, foram momentos marcantes que jamais serão esquecidos, aprendizagens que levarão para toda a vida, pois aprenderam muito com os pequenos!

Demonstrando sentimentos através de sorrisos ou choros, de expressões de raiva ou mansidão, agem naturalmente, e é necessário que o docente interprete estas formas que a criança tem de demonstrar o que está sentindo.

Conforme Aparecida da Silva, (2011, p. 15)

A IEI deve ser um lugar divertido, de criação, cuidado, acolhida, investigação e aprendizagem. Nela caminham juntos o educador e o cuidar; o brincar e o aprender. E não se separam o corpo e a mente, a razão e a emoção. É um lugar preparado por professores, coordenadores e diretores dedicados e estudiosos, para a criança viver a sua infância, brincar, aprender com os colegas, conviver e ser feliz.

No universo infantil, somos meros coadjuvantes. O personagem principal sempre será a criança. Então, que a inocência existente no olhar de cada pequenino possa tornar-nos adultos melhores e capazes de dar bons exemplos, pois somente o amor é capaz de transformar.

Explorando a expressão musical no berçário

Na primeira aula do projeto de musicalização no berçário da EMEI Pimk, as pibidianas Viviane e Lisandra questionaram os bebês sobre música e os diferentes sons. É já na primeira infância que a sensibilização musical deve ocorrer, para que progressivamente a criança se aproprie do mundo dos sons. 

  

Depois, elas contaram a história "Brincando no mar", de Donaldo Buchueiter, e mostraram aos pequenos um painel decorativo, feito de EVA, com vários peixes e animais marinhos. 

Esta contação de história envolveu vocalizações diferenciadas, por parte das pibidianas, para chamar a atenção dos bebês e também para musicalizá-los, já que a contação é um ótimo momento para trabalhar a musicalidade.

Com tinta têmpera, confeccionaram um painel coletivo com as crianças.

Depois, que tal uma apreciação ativa? As crianças ouviram a canção "Balança o barquinho" de Carmem Rocha, enquanto, com um pano  bem grosso (como se fosse um barco), em duplas, foram embaladas ao som da música.

Esta com certeza foi a melhor parte da aula, pois quase todos queriam ser embalados! 

As acadêmicas notaram que, enquanto esperavam sua vez de serem embalados, os bebês dançavam espontaneamente embalando seus corpinhos no ritmo da música.  

Reaproveitando para brincar

As pibidianas Cassiane, Evandra e Silvana foram para EMEI Pimk aplicar o último plano desse ano  do Projeto Brinquedos e Brincadeiras.

Os alunos estavam entusiasmados pelo tema Reaproveitando para Brincar, que envolveu reciclagem!

A proposta das pibidianas foi ensinar aos alunos algumas alternativas de brincar e de eles mesmos construirem seus brinquedos usando material reciclável.

Aprenderam a usar copinhos de iogurte com cordão formando assim um brinquedo que tem o som de galinha, por exemplo. Nossa, quanta diversão!

Com garrafas pet fizeram bilboquês, vai-vem, carrinhos e muitas outras coisas!!

Foi muito gratificante para as acadêmicas ver o interesse dos alunos em participarem de todas as atividades com entusiasmo!

Saíram da escola com a sensação de missão cumprida. Enfim, mais um trabalho concluído.

Dando continuidade ao projeto dos Animais...

Brincar é uma das coisas mais importantes para a criança se desenvolver de forma integral. 

Por isso, as acadêmicas do Pibid Tauana, Elisane e Daniela inventaram uma maneira nova de brincar com a garotada da EMEI Azaleia, para desenvolver o projeto sobre os animais!

Olha que lindas estas esculturas que as crianças ajudaram as profes a construir!!

Elas inventaram com as crianças a brincadeira do "Elefante Colorido". Além disso, brincaram de muitas coisas divertidas para aprender sobre animais e cores!

 

  Numas das brincadeiras, havia os monstros que pegavam quem não encostava na cor certa, a criança era levada para a caverna encantada.

Como é bom brincar de roda e imitar os animais da floresta!! Nesta etapa de vida, tudo é brincadeira e descoberta!

Elas adoraram este mundo encantado criado pelas acadêmicas bolsistas!

A presença de atividades lúdicas pode ser responsável em transformar, modificar e renovar todo o espaço da Educação Infantil, desenvolvendo na criança habilidades cognitivas, motoras, entre outras, que são necessárias para o desenvolvimento geral da criança nesta fase. 

Pensando nisso, é que este projeto do Pibid almejou proporcionar  atividades  unindo as “Artes Cênicas, os Animais e o Meio Ambiente” com um único propósito: o de trazer muita diversão e aprendizado para os alunos.

"Ao permitir a manifestação do imaginário infantil, por meio de objetos simbólicos dispostos intencionalmente, a função pedagógica subsidia o desenvolvimento integral da criança. Neste sentido, qualquer atividade empregada na escola, desde que respeite a natureza do ato lúdico, apresenta caráter educativo e pode receber também a denominação geral de jogo educativo" (KISHIMOTO, 2001, p.83).

Assim, as pibidianas utilizaram as Artes Cênicas como forma de manifestação da criatividade, da socialização e da diversão, desenvolvendo, desse modo, a aprendizagem de uma forma prática e divertida.