Expressando emoções

 Na última terça-feira, dia 1º de novembro, as pibidianas Deise, Priscila e Carine surpreenderam as crianças do Maternal I na EMEI Azaleia, levando almofadas de alguns emoticons que representam sentimentos, tais como: alegria, tristeza, medo, susto, raiva, amor.

Partindo dessas expressões emocionais, as crianças foram convidadas a expressarem emoções em frente ao espelho. Primeiramente, a que estavam sentindo no momento, depois, através da imitação de diversas expressões faciais emocionais.

Aprender a expressar emoções é uma forma eficaz de se relacionar socialmente e de se ter o domínio sobre as próprias emoções. 

As crianças pequenas, muitas vezes, não sabem direito o que estão sentindo, pois esta é uma aprendizagem que se constrói pouco a pouco. Por isso, o projeto com as crianças do Maternal é muito importante! A inteligência emocional ajuda a criança a expressar de melhor forma aquilo que sente e pensa.

Após a primeira atividade com os emoticons, cada uma pôde confeccionar uma máscara com mosaico, expressando diferentes sentimentos.

Vamos aprender a cooperar, galerinha?

Na última aula do projeto “Turminha das boas atitudes”, as pibidianas Vanessa e Elisane iniciaram a aula com a contação da história “Respeite os outros”. De uma forma participativa e reflexiva, ao ler a história, as pibidianas indagavam as crianças sobre os aspectos abordados na história.

Este é um modo muito interessante de fazer com que as crianças aprendam a  respeitar os colegas e cooperar com outros. 

Em seguida, realizaram uma brincadeira bem divertida. As crianças precisavam segurar nas pontas de um lençol e não deixar nenhum balão cair em um buraco que havia nele. Exercitar a cooperação, através de atividades lúdicas, ajuda as crianças aprenderem a se socializar. 

Esta atividade foi uma festa e todos ficaram muito atentos e se ajudando mutuamente para atingir seu objetivo. Depois, cada um recebeu um balão para brincar e dançar livremente.

O sexto dia de criação e a história "A arca de Noé"

As pibidianas Beatriz e Silvana estão quase finalizando um lindo projeto na EMEI Azaleia.

Elas iniciaram o sexto dia de aplicação do projeto, recordando com os alunos, através de questionamentos, o que eles haviam mais gostado das atividades das aulas anteriores.

Então, contaram a história do 6º dia de criação do mundo.

Neste dia, Deus criou todos os tipos de animais, Adão e Eva e seus filhos Caim e Abel.

Esta história foi contada através de uma dramatização, usando-se, para isto, fantoches.

Depois disso, iniciaram outra contação de história que as crianças sempre adoram: “A arca de Noé”. 

As crianças adoraram realizar a pintura das máscaras de animais, e, depois, fazer a releitura através de cenas teatrais representando a arca de Noé.

Elas também gostaram muito, no final da aplicação das atividades do dia, de realizar a brincadeira de imitar os sons dos animais e fazer mímicas para que os outros descobrissem qual era o animal imitado.

Upa, upa, meu cavalo!

As pibidianas Luciane e Adriana seguem com o projeto "Animais do Nosso Entorno"  e  o próximo animal escolhido pela turma, para ser pesquisado pelas crianças, foi o Cavalo.

  

Pediu-se para que cada família confecciona-se, juntamente com o seu filho, um cavalo reciclável, para que as crianças realizem um desfile, expressando oralmente o nome de seu cavalo e alguma de suas características.

  

Após os desfiles, as crianças refletiram em conjunto sobre as noções de tamanho, fazendo comparações entre os cavalos e outros animais.

As crianças expressaram, em meio às reflexões coletivas o que já sabiam sobre os cavalos: que eram grandes, fortes, rápidos e usavam ferraduras!

As pibidianas propuseram para a turma um circuito lúdico. Assim, as crianças podiam brincar como se fossem cavalos, realizando, por exemplo, corrida de obstáculo ou, na piscina de bolinhas, haviam figuras de ferraduras e as crianças deveriam encontrá-las.

“Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. (Carlos Drummond de Andrade)

Turminha das boas atitudes

A socialização e o desenvolvimento moral é algo que se inicia já na Educação Infantil. Depois de mapear a zona de interesse dos pequenos, as pibidianas Elisane e Vanessa criaram o projeto “Turminha das boas atitudes”.

Elas iniciaram a segunda aula, dando continuidade a este projeto, com a contação da história “O peixinho Arco Íris”. Esta atividade foi feita através do uso de uma caixa de contação de histórias.

As crianças adoraram e ficaram muito impressionados com as atitudes do peixinho, que era muito mal educado e não respeitava as pessoas. Por isso, não fazia amizades! Este momento de reflexão coletiva foi muito importante para as crianças expressarem suas opiniões e valores.

Em seguida, confeccionaram, com muito entusiasmo, massinha de modelar caseira, para darem continuidade ao projeto, modelando o peixinho da história. Esta é uma bela forma das crianças serem protagonistas de suas construções de conhecimento, inclusive, produzindo seus próprios materiais.

Na semana seguinte, as crianças pintaram o peixinho confeccionado na aula anterior com massinha de modelar caseira.

Depois, participaram de um circuito com bola, corda e obstáculos no fundo do mar, e ao final do circuito, chegavam até a caixa das boas atitudes, retirando da mesma uma ficha com uma boa atitude para realizar com os colegas.

É de forma lúdica que as crianças vão, aos poucos, se desenvolvendo. Na especificidade deste projeto, a moralidade é o alvo principal.

Diferenciado sentimentos

Ao chegar na EMEI Azaleia, as bolsistas foram calorosamente recebidas pela  turma do Maternal II, que tem, em média, dois anos de idade.

 Os alunos se mostravam ansiosos pelo início das atividades.

Então, as pibidianas fizeram uma rodinha  e iniciaram explicando quais seriam as brincadeiras do dia e fizeram as combinações para que eles se acalmassem.

Dando seguimento às atividades, elas fizeram a contação de uma história chamada "Sinto muito", que abordava os sentimentos.

Após, as pibidianas ofertaram revistas aos alunos, para que eles pudessem mapear nos rostos, expressos em imagens da revista, os sentimentos.

Em seguida, pediram para os alunos rasgarem as folhas onde haviam achado diferentes expressões de sentimentos e construíram, juntamente com as bolsistas, um cartaz.

 Os alunos foram incentivados a fazer suas colagens do modo que desejassem.

 Trabalhou-se a criatividade, o lúdico, os sentimentos e a coordenação motora ampla e fina.

Segundo Vygotsky, a construção do conhecimento se dá através das interações sociais, cujo professor serve de mediador desta aprendizagem.

XIV Mostra de Iniciação Científica e o VI Salão de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação

Dos dias 17 a 22 de outubro ocorreu na FACCAT a XIV Mostra de Iniciação Científica e o VI Salão de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação.

As pibidianas Evelin, Larissa, Priscila e Janaína aproveitaram o evento para refletir sobre algumas das práticas implantadas nas nossas EMEIs parceiras. 

Um dos trabalhos, apresentado pelas acadêmicas bolsistas Priscila Kirsch e Janaína Ramos, procurou abordar os resultados do projeto “Soltaram a bicharada” . Este projeto teve como objetivo proporcionar novas aprendizagens, a partir do conteúdo “reino animal”. 

Sua aplicação iniciou com uma observação investigativa, para mapear os interesses dos alunos, através da qual as acadêmicas bolsistas observaram o fascínio das crianças  pelos animais. 

Logo, as práticas aplicadas despertaram nas crianças de 4 a 5 anos a criatividade, o raciocínio, a cooperação, o processo de percepção sobre exercícios de regras e a apreciação pelas disciplinas trabalhadas, sempre com o protagonismo do aluno, potencializando suas capacidades. 

Na Educação Infantil elaboram-se atividades voltadas para a socialização, valorizando-se as novas relações afetivas e se desenvolvendo a moralidade. Dessa maneira, o projeto resultou ser significativo, divertido, cooperativo e gerou novas aprendizagens sobre os animais para todos os discentes envolvidos.

Também procurando contemplar os interesses da turma e desenvolver suas condutas  sociais, as acadêmicas Evelin Souza e Larissa Kohlrausch realizaram atividades com jogos cooperativos e competitivos numa das  EMEIs parceiras, visando ao desenvolvimento moral infantil.

Todas as atividades lúdicas deste projeto também foram significativas fontes de construção de regras e exercícios de condutas cooperativas, que levaram a turma a construir condutas sociais mais respeitosas.

A participação das pibidianas no evento se configurou como um espaço de trocas reflexivas muito significativas, já que dividiram com os acadêmicos do Curso de Pedagogia as experiências que realizam junto ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência fomentado pela CAPES, visando ao incentivo à valorização do magistério.