Colorindo nossos dias!

As pibidianas Deise, Carine e Priscila trouxeram a culminância do projeto nesta terça feira dia 13/09, com uma prática sensorial para os alunos do berçário 2 da EMEI Azaleia.

As acadêmicas bolsistas colocaram, em um grande  plástico, várias cores de tintas, para que os alunos explorassem livremente da forma como desejassem, sem correrem riscos de pôr a boca ou se sujar.

Os pequenos, maravilhados com as cores, logo se aproximaram das pibidianas para ver o que elas trouxeram.

A alegria dos alunos foi imensa, pois pisavam e olhavam seus pés realizarem diferentes misturas de cores, tudo isso, sem se sujar, pois havia o plástico para protegê-los.

Adoraram a sensação do plástico geladinho e o movimento que as tintas faziam dentro dele, misturando-se e formando várias cores diferentes!

As bolsistas saíram maravilhadas com a dinâmica, que trouxe grandes aprendizagens, como tato, visão, cooperação e  coordenação ampla e fina.

Segundo Piaget, é nesse período que as crianças desenvolvem  a capacidade de reconhecer a existência de um mundo externo e começam a ter autonomia de exploração, construindo suas percepções sobre o mundo.

Descobrindo sensações no berçário

As Pibidianas Carine, Deise e Priscila realizaram com os bebês da EMEI Azaleia uma Hora do conto muito significativa, envolvendo vários sentidos, inclusive o olfato, através de uma flor cheirosa que saiu direto da história para ser explorada pelos bebês!

  

 As crianças também se surpreenderam com uma caixa sensorial que continha objetos familiares, tais como: bico, mamadeira, bola e brinquedos diversos. Elas exploraram a caixa de diversas formas, tentando descobrir o que havia dentro dela.

Na contação de história, as acadêmicas bolsistas se utilizaram de duas caixas musicais com cantigas familiares para as crianças.

A turminha criou sons até com a mamadeira batendo no chão.

Como outra atividade, os bebês puderam explorar os balões modeláveis  (balão com massinha de modelar),

Desse modo, a turma criou várias formas diferentes com os balões.

Durante a aplicação deste projeto, as pibidianas estão descobrindo a importância de se observar cada conduta dos bebês, pois é através da espontaneidade de ações que os pequeninos se desenvolvem, de modo geral!

"As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade."

(Lev Vygotsky)

De volta às aventuras no fundo do mar!

O projeto “Aventuras mágicas no fundo mar”, com a turma do maternal 1, está sendo engrandecedor, tanto para os pequenos, quanto para as pibidianas Andreia e Evandra.

  

Os pequenos têm se expressado através de diversas formas artísticas.

As crianças estão encantadas com o projeto! Estão descobrindo novos movimentos, aprendendo ritmos e sons diferentes e usando materiais de artes visuais, como tintas, diferentes texturas de papeis, etc., cujos alunos não tinham muito contato.

Eles também estão aprendendo muitas histórias divertidas.

Todas as propostas levadas até os pequeninos tem total aceitação do grupo, o que, geralmente, nem sempre ocorre nesta faixa etária dos 2 aos 3 anos de idade.

Os pequeninos já estão refletindo e se conscientizando que não se pode jogar lixo no mar. Como as pibidianas conseguem mapear isto? Através das falas das crianças sobre as aprendizagens realizadas no projeto!

Amigos da natureza: 4º dia da criação

Deus criou no 4ºdia o sol, a lua e as estrelas. 

Que tal uma brincadeira bem divertida com esta temática?

Depois de contar a história do quarto dia de criação para as crianças do maternal 2D da EMEI Azaleia, as pibidianas Beatriz e Silvana escurecem a sala e pediram para as crianças brincar de dormir.

Uma chuva de estrelas, então, é derramada sobre os pequenos, em forma de papel colorido picado.

O sol surge, acordando a garotada com música e iluminando tudo.

Depois surge a caixa surpresa contendo estrelas com as fotos deles, que, coladas em balões,  formam a nova chuva de estrelas.

As atividades do dia tiveram encerramento com as crianças pintando a história ouvida num lindo pintada no painel com giz de cera.

O mundo da imaginação faz parte das atividades que contribuem para que as crianças pequenas construam conhecimento. As crianças estão adorando fazer parte deste projeto tão divertido e que desperta, a cada momento, a criatividade infantil, através de suas diversas atividades!

Vamos ter boas atitudes?

As acadêmicas bolsistas Elisane e Vanessa deram início ao projeto “Turminha das boas atitudes”, na EMEI Azaleia.

Depois de mapearem a zona de interesse das crianças, voltada para a contação de histórias e atividades manuais, e constatarem que a questão do relacionamento social era algo que precisava ser melhorado com a turma, deram início ao projeto com a contação do livro “O mundinho das boas atitudes”.

A turminha adorou a história, pois todos participaram, demonstrando interesse em ter boas atitudes.

Num segundo momento, os alunos criaram o círculo do mundinho, onde as crianças, com muita criatividade, desenharam a história contada.

Depois, criaram juntos um cenário das boas atitudes, e todos participaram da montagem de uma árvore das boas atitudes, que foram escolhidas pelas próprias crianças como as melhores, para se ter em relação aos outros.

Através desta prática, as acadêmicas bolsistas, de modo lúdico, estão conseguindo a reflexão e participação ativa das crianças, que estão construindo valores no decorrer da aplicação do projeto que só está no começo!

Este projeto das panelas está muito divertido e produtivo!

 As acadêmicas bolsistas Elizete, Franciele e Kelen deram continuidade ao projeto, começando a aula com a contação da história “Bruxinha e seu Caldeirão”.

  

 No segundo momento, as pibidianas colocaram no centro da roda uma panela no formato de um caldeirãozinho, que trouxeram de casa para as crianças apreciarem. Uma a uma, cada criança tentou levantar o caldeirão para ver como era é pesado. Explicou-se para a turma que o caldeirão era feito de ferro e, por siso era tão pesado.

Em seguida, a turma preparou uma receita no caldeirão e as crianças disseram algumas palavras mágicas para tornar a receita mais gostosa, assim como na historinha. Foi preparado no caldeirão o “mingau da bruxa”, (um iogurte com granola, aveia e sementes).

Cada criança colocou um pouco de cada ingrediente na panela e todas ajudaram a mexer.

Para finalizar, as acadêmicas bolsistas serviram para a turma em pequenos copinhos a deliciosa receita produzida por eles mesmos para poderem saborear. Após esse saboroso “mingau”, refletiram coletivamente sobre a importância de se comer coisas saudáveis, comidas naturais que fazem bem a nossa saúde.

Na semana seguinte, as pibidianas pediram para que cada aluno trouxesse de casa a sua própria panela, aquelas que os pais usam em casa, para conhecermos os diferentes tipos de panelas que estão inseridas no cotidiano de cada criança e para dar espaço às crianças para contarem suas próprias vivências.

Foi iniciada a aula com cada criança apresentando a sua panela. No segundo momento, as pibidianas apresentaram para a turma as panelas que elas próprias trouxeram: panela de pressão, a cuscuzeira, a de teflon, a de ferro, e, em seguida, deixaram as crianças manipularem estes materiais livremente.

Em seguida, foi a vez de conhecerem vários tipos de colheres: as de plástico, as de madeira e as de alumínio.

 Depois que as crianças conheceram as colheres e as panelas, nada melhor do que explorar esse material sonoramente!

Com alegria, as crianças puderam improvisar musicalmente percutindo nas panelas de diferentes modos e combinando diferentes materiais. Alguns, inclusive, quiseram percutir com a própria mão.

Para finalizar, a turma resolveu ir ver como estavam as nossas flores que havíamos plantado dentro de uma panela. As crianças puderam observar que as plantas já haviam crescido, algo que provocou muito entusiasmo no turma!

Cinefórum: "Sementes no nosso quintal"

No primeiro semestre, como formação continuada, o PIBID da Educação Infantil realizou um cine fórum coordenado pela supervisora do Pibid Angélica Souza, que apresentou para as acadêmicas, supervisoras e coordenadora do projeto o belo, emocionante e significativo filme "Sementes do nosso quintal",  que retrata o cotidiano da escola Te-Arte idealizada e coordenada  pela carismática educadora  Therezita Pagani .

Durante a reprodução do mesmo, tivemos a oportunidade de  realizar uma pauta do olhar sobre como são vivenciadas na Te-Arte questões tão pertinentes sobre a educação na infância, com relação:

· A  Autonomia da criança no brincar e com relação à rotina; 

· Onde e como a escola desenvolve um diálogo com a Cultura;

. Como é a participação das crianças nesse processo;  

· A ligação das crianças com a natureza; 

· Como são trabalhados os conflitos;

. Em que momento da vida da criança aparece o letramento e  como é tratado;  

· Como são as relações com as famílias.

   

A partir desse olhar,  tivemos um momento rico e significativo de trocas, em que conseguimos realizar  importantes reflexões acerca do nosso próprio cotidiano, não somente enquanto professoras, mas, principalmente, como seres humanos e buscar dentro de cada uma de nós um potencial estruturante que nos permita  educar nossas crianças  de forma verdadeira, firme e sensível.