Turminha das boas atitudes

A socialização e o desenvolvimento moral é algo que se inicia já na Educação Infantil. Depois de mapear a zona de interesse dos pequenos, as pibidianas Elisane e Vanessa criaram o projeto “Turminha das boas atitudes”.

Elas iniciaram a segunda aula, dando continuidade a este projeto, com a contação da história “O peixinho Arco Íris”. Esta atividade foi feita através do uso de uma caixa de contação de histórias.

As crianças adoraram e ficaram muito impressionados com as atitudes do peixinho, que era muito mal educado e não respeitava as pessoas. Por isso, não fazia amizades! Este momento de reflexão coletiva foi muito importante para as crianças expressarem suas opiniões e valores.

Em seguida, confeccionaram, com muito entusiasmo, massinha de modelar caseira, para darem continuidade ao projeto, modelando o peixinho da história. Esta é uma bela forma das crianças serem protagonistas de suas construções de conhecimento, inclusive, produzindo seus próprios materiais.

Na semana seguinte, as crianças pintaram o peixinho confeccionado na aula anterior com massinha de modelar caseira.

Depois, participaram de um circuito com bola, corda e obstáculos no fundo do mar, e ao final do circuito, chegavam até a caixa das boas atitudes, retirando da mesma uma ficha com uma boa atitude para realizar com os colegas.

É de forma lúdica que as crianças vão, aos poucos, se desenvolvendo. Na especificidade deste projeto, a moralidade é o alvo principal.

Diferenciado sentimentos

Ao chegar na EMEI Azaleia, as bolsistas foram calorosamente recebidas pela  turma do Maternal II, que tem, em média, dois anos de idade.

 Os alunos se mostravam ansiosos pelo início das atividades.

Então, as pibidianas fizeram uma rodinha  e iniciaram explicando quais seriam as brincadeiras do dia e fizeram as combinações para que eles se acalmassem.

Dando seguimento às atividades, elas fizeram a contação de uma história chamada "Sinto muito", que abordava os sentimentos.

Após, as pibidianas ofertaram revistas aos alunos, para que eles pudessem mapear nos rostos, expressos em imagens da revista, os sentimentos.

Em seguida, pediram para os alunos rasgarem as folhas onde haviam achado diferentes expressões de sentimentos e construíram, juntamente com as bolsistas, um cartaz.

 Os alunos foram incentivados a fazer suas colagens do modo que desejassem.

 Trabalhou-se a criatividade, o lúdico, os sentimentos e a coordenação motora ampla e fina.

Segundo Vygotsky, a construção do conhecimento se dá através das interações sociais, cujo professor serve de mediador desta aprendizagem.

XIV Mostra de Iniciação Científica e o VI Salão de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação

Dos dias 17 a 22 de outubro ocorreu na FACCAT a XIV Mostra de Iniciação Científica e o VI Salão de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação.

As pibidianas Evelin, Larissa, Priscila e Janaína aproveitaram o evento para refletir sobre algumas das práticas implantadas nas nossas EMEIs parceiras. 

Um dos trabalhos, apresentado pelas acadêmicas bolsistas Priscila Kirsch e Janaína Ramos, procurou abordar os resultados do projeto “Soltaram a bicharada” . Este projeto teve como objetivo proporcionar novas aprendizagens, a partir do conteúdo “reino animal”. 

Sua aplicação iniciou com uma observação investigativa, para mapear os interesses dos alunos, através da qual as acadêmicas bolsistas observaram o fascínio das crianças  pelos animais. 

Logo, as práticas aplicadas despertaram nas crianças de 4 a 5 anos a criatividade, o raciocínio, a cooperação, o processo de percepção sobre exercícios de regras e a apreciação pelas disciplinas trabalhadas, sempre com o protagonismo do aluno, potencializando suas capacidades. 

Na Educação Infantil elaboram-se atividades voltadas para a socialização, valorizando-se as novas relações afetivas e se desenvolvendo a moralidade. Dessa maneira, o projeto resultou ser significativo, divertido, cooperativo e gerou novas aprendizagens sobre os animais para todos os discentes envolvidos.

Também procurando contemplar os interesses da turma e desenvolver suas condutas  sociais, as acadêmicas Evelin Souza e Larissa Kohlrausch realizaram atividades com jogos cooperativos e competitivos numa das  EMEIs parceiras, visando ao desenvolvimento moral infantil.

Todas as atividades lúdicas deste projeto também foram significativas fontes de construção de regras e exercícios de condutas cooperativas, que levaram a turma a construir condutas sociais mais respeitosas.

A participação das pibidianas no evento se configurou como um espaço de trocas reflexivas muito significativas, já que dividiram com os acadêmicos do Curso de Pedagogia as experiências que realizam junto ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência fomentado pela CAPES, visando ao incentivo à valorização do magistério.

Os amigos da natureza continuam aprendendo sobre a criação do mundo, numa perspectiva bíblica

Numa roda de conversa, as pibidianas Beatriz e Silvana iniciaram a aula com muito entusiasmo questionando os alunos:

Como se chama a história que estamos contando para vocês em todas as aulas?

Será que até o 4º dia da criação Deus já criou tudo?

Neste momento, com a figura ilustrada do quinto dia da criação, os alunos descobriram que Deus criou todos os tipos de aves e peixes.

E para despertar a curiosidade das crianças, receberam uma visita ilustre :  “Um casal de periquitos”. Eles se encantaram com as cores (um amarelo e outro azul) e o canto dos pássaros.

Após a observação dos pássaros, eles realizaram um desenho livre sobre o que viram, e depois, em dois grupos, brincaram de peteca feitas com penas coloridas.

Através de um cartaz da Revista Escola, as pibidianas deram continuidade à história, através da qual conheceram vários tipos de pássaros, peixes e outros animais que existem.

E para surpresa deles, foram visitar um lindo aquário com peixes vivos e coloridos, exposto em outra sala da escola.

Os alunos do Maternal II D estão se divertindo com este projeto!

As acadêmicas bolsistas finalizaram a aplicação do projeto contando com as crianças e interpretando corporalmente a canção:

O peixinho vai nadando

Vai nadando de mansinho

Vai subindo, dá uma volta

E continua o seu caminho.

E o cachorro Filé ainda está no maternal!

 As pibidianas Adriana e Luciane estão dando continuidade ao projeto "Animais do Nosso Entorno" com a turma do maternal 2 na escola Alice Maciel.

Sabemos que quando as crianças têm autonomia e participam ativamente da escolha do projeto (escolhendo o que é do interesse deles), os pequenos interagem e se apropriam do conhecimento através de atividades lúdicas de forma mais significativa.

 Sendo assim, a turma pediu para que novamente o vira-latas Filé voltasse, pois eles gostaram muito da história e do animal, contada na semana anterior.

As crianças encenaram um teatro no pátio da escola juntamente com o Filé. Elas tinham a sua disposição para isto latas, canetas, caixas e o livro do Filé, para que eles pudessem fazer suas adaptações cênicas, utilizando toda a criatividade e imaginação.

A expressão cênica da Educação Infantil é uma das linguagens possíveis e divertidas para se trabalhar a criatividade, interpretação de texto, cooperação e muitas outras coisas!

Contação de história com dedoches

Uma história bem contada sempre agrada os pequeninos!!!

  

As acadêmicas bolsistas Evandra e Andrea sabem disso e, dando continuidade às atividades do projeto “ Os amigos da fazenda”, realizaram uma contação de histórias com dedoches e com o auxílio da criançada!

Os pequenos, enquanto a história era contada, tinham de realizar os sons dos animais!

As crianças adoraram participar desta atividade e descobrir quais os animais que moram na fazenda e que sons eles fazem!

Filé, um cão muito legal!

 As acadêmicas bolsistas PIBID , Adriana e Luciane, estão desenvolvendo o projeto sobre animais no maternal 2 .

 

  

O animal escolhido pela turma foi o cachorro. As bolsistas, então, trouxeram atividades voltadas para o conhecimento sobre este animal  de forma lúdica e significativa.

Primeiro, realizaram a cantiga de roda "A carrocinha pegou três cachorros de uma vez " e,  a partir dela, recriaram uma brincadeira, com a ajuda das crianças.

Em seguida,  na roda de conversa, as crianças refletiram sobre os cachorros do nosso cotidiano.

 Nesse momento, eram feitos questionamentos, como: os cães são todos iguais? Qual o som do cachorro? Os cachorros são pequenos ou grandes? Que cores eles tem?

Após a troca de ideias, contaram a história “O Vira-lata Filé” que adorava latas.

As pibidianas , levaram um cachorro de pelúcia, que seria o personagem da história Filé,  e muitas latas, para as crianças brincarem, recontando-a.

Quando questionadas, sobre qual seria o próximo animal que gostariam de conhecer melhor, elas pediram para que trouxéssemos o Filé de novo, pois queriam saber mais sobre ele!

Segundo Piaget, “a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa". É por isso que as crianças estão tão interessadas no “Filé”! Afinal, além de aprenderem muitas coisas, as atividades deste projeto estão muito divertidas! Quem sabe a gente não conheça por aqui os novos amigos do Filé, né?