Futuros Artistas

As acadêmicas do Curso de Pedagogia da FACCAT, bolsistas Pibid, Jaqueline e Joseane desenvolveram a expressão artísticas dos pequenos do Pré IA da EMEI Alice Maciel, neste final de ano, através do projeto Futuros Artistas.

 Elas iniciaram o projeto levando os alunos para a sala de vídeo, onde assistiram o DVD com o clipe da música "Aquarela" de Toquinho.

Em seguida, as pibidianas questionaram as crianças sobre o que viram no vídeo, e as instigaram a refletir sobre as formas e cores observadas. Então, as professoras iniciaram um processo de experimentação com as cores, através de misturas.

Das misturas das cores, foram descobertas novas tonalidades e, a partir disto, foram feitos desenhos inspirados no clipe visto anteriormente.

Nessa parte, as professoras incentivaram as crianças a aplicarem várias técnicas para desenharem, com o uso de bolas de gude, com alguns pingos de tinta no papel e usando a técnica da dobradura. Que legal! As crianças descobriram o que é uma obra abstrata!

Projeto: Viajando pelo mundo encantado e saboroso dos chocolates

As pibidianas Joseane e Jaqueline criaram um projeto muito saboroso, para ensinar um pouco mais sobre alimentação para a  garotada do Pré IB da EMEI  Alice Maciel.

  

 Primeiro, os alunos foram vendados para tentar descobrir, através do olfato, o elemento surpresa, para dar início a projeto delicioso sobre chocolate.

Após a descoberta, as acadêmicas bolsistas fizeram uma roda de conversas para saber o que as crianças já sabiam sobre o tema. Em seguida, as pibidianas iniciaram uma contação de história: "A abelha chocolateira", instigando as crianças a participarem ativamente.

Após a contação, as crianças foram incentivadas a representar, pintando com tinta, a história. 

E para finalizar, claro, degustaram o tão esperado e delicioso chocolate!!!

No decorrer do projeto foram realizadas várias atividades como o preparo de Brigadeiro, Delícia no palito (espetinho com frutas), entre outras atividades envolvendo a temática "chocolate".

As acadêmicas tiveram a oportunidade de conversar com as crianças sobre os prós e contras deste alimento delicioso.

 

Como ponto culminante do projeto, os pequenos reproduziram uma obra de arte: uma tela saborosa de chocolate. Não ficou incrível??!!

Pensando em proporcionar para a turminha do maternal, que tem em média 3 anos de idade, uma construção significativa do conhecimento musical, as pibidianas Viviane e Lisandra realizaram ações relacionando modos de expressão como a dança, as artes plásticas e o teatro. Desse modo, as acadêmicas incentivaram a expressão dos pequenos através de várias formas de linguagem artística, de modo lúdico, fazendo com que as crianças pudessem ampliar e enriquecer suas experiências estéticas.

É necessário trabalhar a musicalidade em diferentes situações, contemplando a diversidade dos saberes de maneira criativa, divertida e cooperativa, tornando a criança uma participante ativa no processo de aprendizagem.

Em diversos ambientes escolares, a musicalização é trabalhada de maneira limitada, como por exemplo, na transmissão de outros conteúdos, na forma de passatempo e como mecanismo de disciplina para crianças, não se aproveitando a espontaneidade e curiosidade dos alunos para jogos, brincadeiras e expressões criativas.

Sendo assim, este projeto visou a estabelecer diferentes estratégias para o desenvolvimento de atividades sobre o mundo dos sons.

No primeiro momento ocorreu a apresentação das professoras para a turma, seguida de uma roda de conversa. As crianças foram questionadas sobre como acontece a germinação? O que elas sabiam contar sobre o processo de crescimento das plantas? A partir dessas informações, escureceu-se a sala e os alunos foram convidados para que se deitassem no chão, como se fossem sementes na primavera, encenando a História da germinação (inventada pelas professoras). As professoras auxiliaram, movimentando-se e encenando também a história da germinação. 

Foi dito a eles que essas sementes estavam na terra esperando a luz do sol. Neste momento, a sala foi iluminada, pois a luz do sol aquece a terra. Com auxílio do pau de chuva, o som da chuva caindo e assim as sementes começaram a se expandir. Pedimos que as crianças fizessem movimentos lentos e suaves, da plantinha se expandindo, por exemplo, da raiz para baixo e depois o crescimento da planta para cima da terra. As crianças soltaram a imaginação para o surgimento das folhas, das flores, o balanço do vento, as sensações do sol e da chuva, a perda das pétalas e das folhas, o lento murchar e a formação das sementes que foram espalhadas para o nascimento de novas plantas no ano seguinte.

No momento seguinte, ouvimos o pensamento criativo dos alunos, perguntando a eles: Se vocês fossem plantas, onde desejariam morar? Como se alimentariam? Se esconderiam da chuva? De que maneira brincariam? E para dormir, como seria? Após estas inspirações, as crianças desenharam as plantas que imaginaram ser e montou-se um varal para exposição dos desenhos feitos. A música As sementes, de Beto Hermann, foi pensada para finalizar a oficina, pois o tema da música se integra ao que foi desenvolvido nas atividades. As crianças apreciaram a música ativamente, encenando-a. Apareceram sugestões por parte das crianças, que já conheciam a música, como também, as professoras deram ideias neste sentido. Aproveitou-se o momento, deixando que as crianças se envolvessem com a música.

E a musicalização de bebês continua assim, cada vez mais divertida e interessante!!

Como dá alegria em ver um projeto de musicalização tão lindo sendo desenvolvido com os bebês, como este, que Viviane e Lisandra estão desenvolvendo na escola parceira Pimk!  

As pibidianas iniciaram a aula conversando com os bebês sobre música e os diversos sons. Logo após, apresentaram uma caixa de instrumentos musicais confeccionados com sucatas. 

Em seguida, mostraram para os pequenos uma caixinha de música (modelo onde dança uma bailarina) para que, assim, eles pudessem ouvir diferentes sons. Algumas crianças levantaram da roda dançando como a bailarina. Nesse momento, as acadêmicas agiram a partir de um currículo emergente: conseguiram com a professora regente um CD com músicas clássicas e dançaram com as crianças como se fossem bailarinos. 

No segundo momento, as pibidianas realizaram uma nova instalação na sala, produzindo uma cortina sonora ao alcance dos bebês. Esta cortina era composta por vários objetos: tampinhas de vários tipos e tamanhos, potes variados, pedaços de taquara, garrafinhas pet e CDs velhos. 

Primeiro, as acadêmicas deixaram que as crianças explorassem livremente a cortina, depois disponibilizaram, no chão, colheres de cozinha e rolos de jornal enrolado com fita para baterem nos diferentes objetos da cortina e produzirem diferentes sons. 

Passar entre a cortina, foi o que mais chamou a atenção das crianças! Quando um passava, os outros também queriam passar e produzir o mesmo som. Quanta diversão e exploração sonoro-musical!

Para finalizar, as pibidianas conversaram  com as crianças sobre as aulas do projeto e, em seguida, dançaram mais um pouco como a bailarina da caixinha de música. As crianças ficaram encantadas com as atividades do dia, especialmente com a caixinha de música!!

Diferenciando os parâmetros do som e desenvolvendo o ritmo dos bebês

A instalação criada pelas acadêmicas da Pedagogia da Faccat, bolsistas Pibid, Lisandra e Viviane, possibilitou várias explorações sonoro-musicais por parte dos bebês da EMEI Pimk.  Elas desenvolveram um "varal de panela", que ficou ao alcance dos pequenos. Neste varal, colocaram panelas, escorredor de macarrão, bacias e jarras. 

No chão, elas disponibilizaram colheres diversas, copos, potes, enfim, utensílios de cozinha que despertam a atenção e a curiosidade dos bebês e deixaram que eles explorassem livremente todos os objetos.

No momento seguinte, as pibidianas convidaram os pequenos para baterem nos acessórios de cozinha, primeiramente fraquinho e depois bem forte, bem rápido e depois bem devagar, desenvolvendo a diferenciação das intensidades e dos andamentos.

No último momento realizaram a brincadeira da “estátua”. As acadêmicas chamaram os bebês para dançar e se movimentar enquanto a música tocava. Quando a música parava, eles deveriam ficar parados como estátuas, até que o som da música recomeçasse, desenvolvendo assim a noção de ritmo e pausa musical, som e silêncio.

Quando vendamos os olhos, enxergamos com os outros sentidos!

 A culminância do projeto realizado pelas pibidianas Priscila, Raquel e Sinara, na EMEI Alice Maciel, deu-se da seguinte forma: já que as crianças, em aulas anteriores, estavam aprendendo a se basear em outros órgãos dos sentidos, como o tato, para aprender sobre as diferentes texturas, que tal continuar com os olhos vendados e realizar outras ações?

As pibidianas iniciaram a terceira e última parte deste projeto relembrando, com as crianças, as ações das aulas passadas.

Em seguida, proporcionaram uma atividade que envolvia obstáculos para serem ultrapassados de olhos vendados, com a ajuda dos colegas. Foram incentivados também a utilizarem bem a audição e escutarem o comando de seus guias.

É muito importante esta experiência para que as crianças videntes, desde cedo, possam se colocar no lugar das pessoas cegas, compreendendo como é importante o auxílio em determinados momentos!

Assim, os pequeninos já aprendem a colaborar, a se solidarizar e exercitam a coordenação motora e a audição precocemente.

Os desenhos feitos na semana anterior foram aproveitados para as crianças montarem, com a ajuda das profes pibidianas,  uma estória de varal.

Cada criança pôde expressar suas ideias no momento de apresentar seu próprio desenho, explicando para os demais como havia pensado sobre as diferentes texturas dos tecidos e suas possibilidades de uso. 

Os momentos de incentivo à fala das crianças são importantes para desenvolver a expressão oral infantil, a desinibição e a criatividade.

A turma encerrou as atividades satisfeita e cheia de energia, e se despediu das acadêmicas de forma calorosa e muito amigável!

Missão cumprida por este ano!

Seminário Anual do Pibid Faccat

As alunas do Curso de Pedagogia apresentaram as ações realizadas durante o ano de 2014, na última sexta-feira, dia 05 de dezembro, no Seminário Anual do Pibid Faccat.

O encontro reuniu todos os acadêmicos bolsistas do Pibid da Faccat, dos cursos de Pedagogia, Matemática, Letras e História, bem como supervisores, coordenadores e diretores das escolas parceiras.

O Seminário configurou-se como uma importante fonte de informações e trocas entre os acadêmicos bolsistas de todas as áreas, que, com entusiasmo e muita satisfação, comunicaram suas práticas, participação em eventos e passagens por oficinas de formação continuada. 

As pibidianas  do subprojeto da pedagogia - Anos Iniciais, apresentaram uma exposição dos quadros criados pelas crianças das escolas parceiras, representando e homenageando o papel do professor e a escola em suas vidas!

 

Brindemos a um ano de muitas aprendizagens e experiências para todos os participantes do Pibid Faccat!

E continuando com o projeto de aprendizagem sobre as diferentes texturas...

É na primeira infância que se deve incentivar as crianças a experimentarem o mundo através dos órgãos dos sentidos.

 Sabedoras deste fato, as pibidianas Raquel, Sinara e Priscila  estão "pintando e bordando" com um lindo projeto na EMEI Alice Maciel. 

Aproveitar pequenos retalhos para desenvolver atividades significativas com os pequeninos pode ser uma ótima ideia!

Na implantação da segunda parte deste projeto, as acadêmicas pibidianas iniciaram as atividades relembrando o que foi feito na semana anterior: as brincadeiras musicais com os lencinhos e a história do lenço vermelho.

Depois, colocaram numa pequena caixa vários retalhos de tecido. 

As crianças tinham que eleger um retalho, colocando a mão dentro da caixa, e explicar o que sentiam ao tocá-lo. 

Ah! que forma interessante de "ver" com as mãos!!! Deste modo, descreviam para as professoras a textura do tecido eleito.

Após essa experimentação sensorial, as crianças tiveram como tarefa a de desenhar a textura que sentiam, também inventando um possível uso, através da representação pelo desenho, para o tecido que pegaram na caixa.

Uau, quantos designers de moda podem estar nascendo neste projeto!!!